凭什么好孩子上天堂，坏孩子入地狱
信任就像一张纸，皱了，即使抚平，也恢复不了原样。
曲名：Angel
艺人：8mm
专辑：Songs To Love and Die By
年代：2006
风格：Indie Pop
介绍：完美迷人的节奏，低落颓然的呤唱，令人黯然神伤。
【文】凭什么好孩子上天堂，坏孩子入地狱
小学四年级前，我是一个“坏孩子”，老师不待见我。同学看老师不待见我，就学着老师也不待见我。
有一次和同学打架，他用砖头在我头上凿了个洞，手法专业，瞬间满脸是血。老师问为什么打架，打人的小孩先讲，但每句都是谎话。可每当我指出时，老师就狠狠地瞪着我说：“你没错吗？你就没错吗？”然后又轻声轻语地转过头说：“以后不要打人啊。你看，把他打出血了，给你爸也添麻烦，是不是……”
几天后又发生了一件事。和同学放学路过一片玉米地，他们一起把所有玉米芯都拔出来再插回去，但我知道这是坏事，自顾自地走了。第二天，整片玉米都死了，农民找到学校，老师对大家说：“没拔玉米的举手。”我自豪地举起手，我想，老师该表扬我一次吧，就我一个人没干坏事啊！但老师看了我一眼：“那你看到谁拔了？”我嘟囔着说：“反正我没拔。”老师转眼扫向大家：“你们觉得他有没有说谎？”所有同学说：“有！”那一刻我哭了，带着恐惧、无助、委屈，拎起书包往外跑，身后笑声一片。
类似的事情在我四年级前反复发生，直到五年级转学，黑色的日子才结束。
新老师对我很好，因为我的成绩好——因为新环境相对自由，同学比较友好，我第一个期中考试就拿了全班第二。于是我成了“好学生”，开始享受以前凿我脑袋同学的待遇：无论我和任何人起冲突，老师的第一选择是惩罚“坏学生”，保护我这个“好学生”。
老师对“好学生”有多爱，对“坏学生”就有多恨，因为在她看来“坏学生”是累赘。她会想到各种办法惩罚“坏学生”，她要求“ 坏学生”（ 考试排名后十几名）每人自备木棍，上面贴自己的名字，并将所有木棍挂在黑板旁，谁犯错就用他的棍子打他自己。
我无法衡量那十几个学生后来的故事和老师有多大关系，大多厌学、成绩越来越差、初中没毕业就离开学校……但我很“幸运”，有相对健康的心态和好成绩，考上重点中学并考上大学，和那些同学彻底相忘江湖。现在想起我的五年级老师很矛盾，她对我很好，但那十几个学生呢？她对他们的手法，跟我在四年级前的老师对我的手法是一样的。后来，我经常跟人说，老师的作用太重要太重要了，他走对一步，就把孩子送上天堂；走错一步，可能把人送入地狱。但现在，谁在当老师，谁在搞教育？（文/林楚方）
上学那回一直有一个遗憾，为什么学校那么多人被坏小孩收过钱，我没有，觉得没被坏小孩欺负过的人生相当残缺
我 很幸运 小学班上 有个 不待见我的班主任 有个喜欢我的数学老师 当时班主任 教语文，所以 语文很差，但 数学很好 当然 最幸运是有个好妈妈 她总会鼓励我 。现在 我觉得 其实 父母 扮演角色 远远大于老师，因为父母教给孩子 思考问题方式，还有独立思考的能力是潜移默化的。这比成绩更重要
感觉经历些少相似，也是五年级转学，不过我一直是好学生
，只是四年级班主任真心不待见我 
我在师大旁边住，教书让他们来估计不行，就只能让他们育人了，教书育人，韩寒说的真好